... dos inzas molestan mucho más...

Después de los disparates de la Besada y Guasco, Mieres y Ope Pasquet les cayeron con el garrote. No se puede negar la realidad, la incompetencia e ineptitud aflora. http://www.elpais.com.uy/10/12/23/pnacio_537240.asp?utm_source=news-elpais&utm_medium=email&utm_term=text-link&utm_content=Piden+renuncia+de+consejero+de+secundaria+por+desacreditar+pruebas+PISA&utm_campaign=El+Pa%C3%ADs+al+Mediod%C3%ADa Medir solidaridad contra matemáticas bonomía contra comprensión lectora honestidad contra física honradez contra química Como que son incomparables. Si lo que se quiere es tener una idea del nivel educativo de nuestra población con respecto al del resto del mundo, debemos evaluar las segundas y no las primeras, pues vivimos en este mundo y no "en el mejor de los mundos posibles" como algunos ignorantes nos quieren hacer creer...

Justamente, la orientación económmica de este gobierno, lo más criticable. Basado en "macronúmeros" que falsean la realidad, mientras el presupuesto votado asegura que no habrá ninguna clase de mejoras para los trabajadores, y mucho menos "redistribución de la riqueza", asegurando a su vez, que los sectores más ricos serán los más beneficiados, mientras los trabajadores seguirán siendo el sostén de la sociedad, pero cada vez más expuestos y mezclados con los indigentes, justamente ahora, el diario el país sale "a defender al gobierno". ¿En qué? En su "línea económica", claro, ya que esa es la clave de los cambios, ya que ella es la que marca el camino seguido y que no es hacia la igualdad de oportunidades, sino hacia la profundización de las diferencias. Capaz, entonces, que vale la pena leerlo http://www.elpais.com.uy/10/12/23/predit_537180.asp?utm_source=news-elpais&utm_medium=email&utm_term=text-link&utm_content=En+otro+planeta&

Pilar Besada, el sindicato ades, el ministro de educación, niegan la validez de los resultados de las pruebas PISA. Claro, hay que evaluar "la solidaridad", no la comprensión lectora, "la bonomía", no las matemáticas. Digo yo, entonces, ¿por qué en los programas de la enseñanza NO APARECEN NINGUNO de esos términos que, supuestamente, quieren evaluar? La realidad es que estamos en el último tercio en cuanto a enseñanza, y no nos podemos comparar con los países desarrollados, sino que apenas nos comparamos con los países subdesarrollados (y no en vías de desarrollo), con altísimos índices de subalimentación, con altísimos índices de analfabetismo, con abrumadoras diferencias sociales, donde conviven los autos cero kilómetro de 60000 dólares, con los carritos recolectores de basura tirados por caballos, donde conviven los "barrios privados" con los "asentamientos". Esa es nuestra realidad. Y las pruebas PISA son apenas un esbozo de su reflejo, pues

Muy, muy recomendable. Léanlo todos. http://blogs.montevideo.com.uy/bloghome_1675_1_1.html

Recientemente se han publicado datos oficiales, según los cuales el 60% de los estudiantes de enseñanza secundaria del Uruguay, han reprobado el curso. Alarmante. Pero, si a ese dato le agregamos el otro dato extra, que el 50% de los jóvenes en edad de estar cursando estudios secundarios, no concurre a ningún centro de enseñanza, nos encontramos con que, del total de jóvenes en edad de cursar estudios secundarios, solamente el 20% aprobó el curso correspondiente, en tanto el 80% (4 de cada 5 adolescentes) NO APROBÓ O APRUEBA el curso correspondiente a su edad cronológica y psicológica. Este dato ya no es alarmante, es DESASTROSO. ¿Culpa de la enseñanza secundaria? ¿Culpa, como dice el maestro Florit, de las inasistencias de los docentes? Me parece que no. Me parece que este ya no es un problema DE la enseñanza, sino que SE VE REFLEJADO en ella. Dicho de otro modo, tal vez este NO ES EL PROBLEMA, sino solamente un SÍNTOMA. Creo que la enfermedad es el problema social. Una sociedad desco

Hace 15 minutos robaron a una chica que trabaja en la panaderia de la esquina de casa, mientras llevaba un pedido. De paso, destruyeron el contenedor de basura de esa esquina... ¡qué maravilla la seguridad en este pais! Porque vivo en pleno centro de la capital... no vivo en el 40 semanas...

Bueno, estoy regresando. Y comento, el presupuesto (el proyecto de ley) es INCALIFICABLE. http://www.parlamento.gub.uy/repartidos/AccesoRepartidos.asp?Url=/repartidos/camara/d2010090341-01.htm Para el que quiera leerlo... arranquen por donde lo hagan se van a encontrar con terribles jodas...

¿Sabía usted que los "empresarios" de la pesca les pagan a los pescadores, por cada caja de pescado de 25 kg, $3.50, incluyendo licencia, salario vacacional, aguinaldo, etc.?¿Y que ellos las venden a $500?¿Y que de una caja de 25 kg se sacan 12 kg de filetes? Cuando uno va a comprar pescado, por kilogramo paga $150, eso significa que por cada caja de pescado las empresas pesqueras recaudan $1800. O sea, es posible poner el kilo de filete de pescado a $50 a la venta. Por estas cosas, el SUNTMA reclama que el estado juegue un papel protagónico a la hora de explotar los recursos pesqueros, para poder garantizar la soberanía alimentaria de los trabajadores... SUNTMA-PIT-CNT

Mañana, jueves 19 de agosto, no voy. El jardín se adhiere al paro y debo quedarme con la pequeña. De todos modos, intentaré ir con ella, aunque sea un rato...

Actualizo la entrada a ondas de cuarto. Clickear en el enlace, sino, copiar y pegar la dirección de abajo. http://www.4shared.com/document/QyWjy7WW/introONDAS.html También está pronto la introducción a la electricidad , que se puede bajar desde el enlace, o desde la dirección electrónica http://www.4shared.com/document/XpFluT4p/_2__IntroELECT.html Está pronto, asimismo, el material sobre corriente eléctrica , desde el enlace, o desde la dirección electrónica http://www.4shared.com/document/5jx5Mlu0/_2__Electrodinmica.html

Para los alumnos de 6º año, acá va la versión beta (aunque no creo que me den las ganas de hacerle muchos retoques) de la unidad de campo magnético . La dirección electrónica en 4shared es http://www.4shared.com/document/TmfWcIuB/CAMPO_MAGNTICO_com.html Espero que les sirva.

Para los alumnos de 6º año, que ya me han reclamado, acá está el enlace a ley de Lorentz . La dirección electrónica del archivo es, en 4shared, esta http://www.4shared.com/document/D4_qB89e/LORENTZ.html Más adelante, subiré el resto del capítulo de Magnetismo.

Yo pregunto. ¿No habría sido más útil, más regenerativo, más humano y más resolutivo, gastar 2.576.215.000 pesos en la creación de cooperativas de producción en el interior, para aprovechar las tierras cuasi vírgenes del Uruguay, o en la reapertura de industrias cerradas (como la ex Cristalerías del Uruguay, cuya materia prima es el agua y la arena, abundantes en Uruguay), que gastarlos en "crear" un ministerio con toda su burocracia, como el Mides? Porque esa fue la cifra destinada al Mides. Que en realidad gastó 2.592.429.000...¡¡¡SOLAMENTE EN EL 2006!!!

¡¡JAJAJA!! Encontré el "fundamento" del pepitito figuretti (alias jose mujica) para sostener que el PBI del Uruguay va a crecer. Es el informe del FMI, publicado por el observador el 4 de octubre del 2009, el cual afirma, entre otras cosas, que Uruguay duplicará en seis años su PBI. ¡Y pensar que hace apenas unos días el FMI era, para Pepitito Figuretti y compañía, el Mal encarnado en organismo! ¡Y pensar que él mismo, junto con otros chorros de mala muerte (como el ñato borracho huidobro) querian hacer la revolución, adoraban a la URSS, a Fidel Castro, al Che Guevara oponiéndose "por principios" al Orden Económico Mundial, representado por ese organismo (FMI) y el Banco Mundial! ¡¡¡CÓMO HAN CAMBIADO!!!

20.624.993.000 pesos (1.031.249.650 dólares) fueron para pagar intereses de deuda eterna en el presupuesto pasado. 15.824.066 .000 (791.203.300 dólares) fueron para "otros créditos" (no sé cuáles fueron esos créditos). Estos dos rubros equivalen al 31.39% del presupuesto nacional del período pasado. Ojo, estos gastos corresponden SOLAMENTE AL AÑO 2006, no a todo el quinquenio... Saquen cuentas, señores...

Vamos a ver de qué estamos hablando cuando los docentes discuten con el gobierno de Mujica entre el 3.9% del PBI propuesto por pepitito figuretti y el 6% reclamado por la enseñanza. El PBI del Uruguay en el 2009 fue de unos 37 mil millones de dólares, 600 millones de dólares menos que el año anterior (¿de dónde saca Mujica que va a haber un aumento del 25% del PBI en los próximos 5 años, si viene bajando ?). El gobierno de Mujica propone destinar a la enseñanza el 3.9% del PBI, esto es 1443 millones de dólares en el quinquenio. Los gremios docentes y estudiantiles reclaman el 6% del PBI, o sea, 2220 millones de dólares. ¿Por cuánto estamos peleando? La diferencia, 2220-1443= 777 millones de dólares en el quinquenio, 155 millones de dólares anuales. La pregunta es: 1) tan pobre está el país que niega 155 millones de dólares anuales para la enseñanza de 700000 jóvenes, adolescentes y niños en el Uruguay? Una segunda pregunta: si la enseñanza recibe el 3.9%, la seguridad aún menos, la vi

Alumnos de 6º, en unos días subiré la unidad de magnetismo.

Durante tres días, martes, miércoles y jueves, se realiza un paro de docentes en Montevideo. Asimismo, están planteados nuevos paros y movilizaciones en agosto, setiembre y hasta fin de año. Es una medida tardía, pero sin duda justificada. El partido de gobierno, Frente Amplio, ha estado reclamando desde la oposición, el 6% del PBI para la educación. Pero desde que llegaron al gobierno, en 2005, han dado como máximo un 3.9% del PBI para toda la educación (Primaria, Secundaria, UTU, Centros de Formación Docente, Universidad de la República con todas sus facultades, Hospital de Clínicas). En este segundo periodo de gobierno, proponen mantener el 3.9% del PBI para TODA la enseñanza, congelando los salarios, pues sostienen que los docentes "ganan bien" en comparación, claro, con los desastres del 2002. Un 30% mas que en aquel crítico momento para la estabilidad del país, cuando "desaparecieron" 4000 millones de dólares del Banco Central del Uruguay y nadie supo, ni se

Acá va una introducción a la electricidad. También para 4º.

Ya está pronta una introducción de ondas para 4º. No es muy completa, pero algunas ideas tiene.

Acá está el enlace a óptica geométrica . Y acá está el otro enlace a la formación de imágenes en espejo plano . El enlace de óptica geométrica ya corresponde al fichero corregido, donde el 2º rayo principal de las lentes divergentes ya está dibujado correctamente. Pueden bajarlo.

Acá va el enlace a las preguntas y cuestiones sobre refracción y luz .

Acá van los enlaces a los problemas de electrostática, con soluciones. Enlace 1 Enlace 2 Enlace 3 Los problemas están divididos en 3 partes por una cuestión de capacidad de subida. Entre los 3 hacen todo el documento. Los dividí por temas, o sea un enlace abarca completamente uno o varios temas.

Acá va el enlace al material sobre naturaleza de la luz, refracción y reflexión, que empezamos a leer en clase el 07/04 (anoche). Por cualquier cosa, esta es la dirección del material: http://www.4shared.com/file/259763570/ee11fdfb/Refra_refle.html ¡¡A leer!!

Hoy no voy a clase, estoy muy resfriado y moqueando, así que tienen libre...

Ya está pronto el material sobre la naturaleza de la luz . Es corto, espero que les sea útil.

La luz , este es un enlace a material teórico sobre óptica geométrica y algunos elementos de ondas. Todavía no tengo pronto el material sobre naturaleza de la luz, pero en estos días va a estar, ya lo llevo bastante adelantado. Estén atentos.

En este enlace tienen material sobre magnitudes para el curso de 4º año. En realidad, les sirve a todos....

He aquí el enlace al capítulo de Física Cuántica para 6º. Es temprano y seguramente este capítulo exigirá algunas revisiones, pero como material inicial, ya está disponible para los alumnos en e l enlace .

Las unidades de electrostática y magnetismo, con las ecuaciones de Maxwell (y algunos extritas) ya están prontas, en la siguiente dirección electrónica: http://www.4shared.com/file/243221228/ff6c3721/EE_ED_CM_CA_OEM.html. También pueden bajarlo mediante este enlace .

Arrancó un nuevo año. Felicitaciones (y felicidades) a los 4; Federico Rocha, Gabriel Oreiro, Ma. Noel Ingoglia y Olga Suárez... ya son bachilleres...

Entrega de carpetas, lunes 8-3-2010 a las 10 hs en liceo 34.

María Noel, respuestas a los puntos 1 y 2 de la tesis las encontrarás en estos enlaces. MAS , MAS2 ONDAS

María Noel, Federico, Olga y Gabriel. Acá les dejo los enlaces a Electrostática (punto 3 de la tesis) Electromagnetismo , ley de Lorentz (punto 4 de la tesis) Finalmente, el punteo de tesis . Ahora, a trabajar, buscar las respuestas, ir rellenando y mandarme lo que van haciendo para que yo pueda reorientarlos y verificar.

A los alumnos de tutorías. Retomamos el 1 de marzo. Exámenes de tutorías fin de marzo.